La Escuela Nº 30 alerta por demoras en las partidas del comedor: un problema que se repite en otros establecimientos

La comunidad educativa de la Escuela Secundaria Nº 30 “María Elena Walsh” de Concordia hizo pública su preocupación ante las demoras en la acreditación de las partidas destinadas al funcionamiento del comedor escolar, un servicio que para muchos estudiantes no es un complemento, sino la única comida segura del día.

Según informaron mediante un comunicado, la falta de fondos impacta de manera directa en la continuidad del servicio alimentario que reciben diariamente decenas de alumnos, muchos de ellos provenientes de hogares donde la situación económica es frágil y el comedor escolar cumple un rol esencial para garantizar una nutrición mínima durante la jornada educativa.

Desde la institución señalaron que la ausencia de acreditaciones no solo genera incertidumbre dentro de la comunidad escolar, sino también dificultades económicas para comerciantes y proveedores locales, que continúan sosteniendo el servicio a pesar de los atrasos en los pagos. La cadena de impacto es amplia: cuando el Estado demora, la escuela se resiente y los proveedores —muchas veces pequeños comercios barriales— quedan atrapados en un circuito de deuda involuntaria.

El pedido de respuestas urgentes fue firmado por la rectora Paula Benítez y el secretario David Benítez, quienes remarcaron la necesidad de una solución inmediata para asegurar la continuidad del comedor y brindar tranquilidad a las familias.

Un problema que excede a una escuela

Lo que ocurre en la Escuela Nº 30 no es un hecho aislado. En distintos establecimientos de Concordia —y de la provincia— se repite el mismo patrón: partidas que llegan tarde, comedores que funcionan al límite y equipos directivos que deben sostener, con creatividad y deuda, un servicio que debería estar garantizado por el Estado.

En un contexto social donde la inflación golpea con fuerza y la pobreza se profundiza, los comedores escolares se han convertido en un pilar silencioso del sistema educativo. No solo alimentan: permiten que los chicos permanezcan en la escuela, rindan mejor, se concentren y, en muchos casos, simplemente puedan estar.

Por eso, cada demora en los aportes no es un trámite administrativo: es un riesgo concreto para la continuidad alimentaria de cientos de estudiantes.

Editorial: la urgencia de sostener lo esencial

La discusión sobre los comedores escolares no puede reducirse a una cuestión burocrática. En ciudades como Concordia, donde la desigualdad se siente en cada barrio, el plato de comida que ofrece una escuela es, para muchos chicos, la frontera entre la vulnerabilidad y la dignidad.

Cuando el Estado falla en algo tan básico como garantizar la alimentación escolar, no solo se resiente el funcionamiento de una institución: se debilita el derecho a la educación, se compromete la salud de los estudiantes y se sobrecarga a familias que ya viven al límite.

La Escuela Nº 30 levantó la voz. Otras escuelas atraviesan lo mismo. La pregunta que queda flotando es simple y urgente: ¿Cuánto más pueden esperar los chicos por un plato de comida que debería estar asegurado todos los días?