En el marco del calendario escolar aprobado por la Resolución Nº 3686 del Consejo General de Educación (CGE),
En el marco del calendario escolar aprobado por la Resolución Nº 3686 del Consejo General de Educación (CGE), entre el 20 y el 24 de abril se llevará a cabo la segunda Jornada Institucional en los establecimientos educativos de la provincia.
El CGE puso a disposición, en el micrositio oficial de las Jornadas Institucionales 2026, https://cge.entrerios.gov.ar/jornadas-institucionales2026/, información, orientaciones y documentos elaborados por las direcciones de nivel y modalidad, con el objetivo de acompañar el trabajo de los equipos escolares.
La jornada está destinada a equipos institucionales de nivel inicial, primario, secundario y superior, de todas las modalidades, así como a los equipos de gestión. Se desarrollará en un día de la semana próxima, a elección de cada institución, con suspensión de clases, previa comunicación a la Supervisión. Tendrá una duración de cuatro horas reloj y se realizará en modalidad presencial para docentes de escuelas públicas y de gestión privada.
El eje anual definido para todos los niveles y modalidades es: “El acompañamiento y cuidado de las trayectorias escolares desde los compromisos institucionales”. En esta segunda instancia, el foco estará puesto en las características de los estudiantes y sus trayectorias escolares, promoviendo espacios de análisis y diálogo que permitan profundizar su conocimiento y fortalecer su acompañamiento educativo.
El objetivo principal es generar instancias de reflexión colectiva que sitúen a los estudiantes en el centro de la mirada institucional, reconociendo sus trayectorias, contextos y modos de aprender, con el fin de mejorar las estrategias de acompañamiento.
El CGE invita a todas las instituciones a aprovechar estas jornadas como espacios de encuentro, intercambio y construcción colectiva, orientados a fortalecer las trayectorias educativas de todos los estudiantes. Se espera que estas instancias habiliten el diálogo, promuevan acuerdos significativos y contribuyan a consolidar una escuela más inclusiva, comprometida y centrada en los estudiantes.
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