Sucedió lo previsible. El cierre de escuelas que se extendió durante casi dos años golpeó con fiereza a los chicos pobres. La pérdida de saberes fue tan dramática como se sospechaba, al punto que las pruebas Aprender que se tomaron en sexto grado muestran que 7 de cada 10 estudiantes de hogares vulnerables no comprenden un texto acorde a su edad y casi la misma proporción no puede resolver operaciones matemáticas sencillas.
En línea con el panorama a nivel nacional, la caída más abrupta entre los chicos de nivel socioeconómico (NSE) bajo ocurrió en lengua. Allí se evaluó la comprensión lectora de diversos textos literarios y no literarios y se indagó en tres capacidades cognitivas: interpretar, extraer y reflexionar y evaluar. Entre 2018 y 2021, los chicos “por debajo del básico” -el nivel más bajo- pasaron del 13,2% al 43,1%; más del triple. En el nivel básico, también entre los “desaprobados”, se suma otro 28%.
Durante todo 2020 y buena parte de 2021, las escuelas permanecieron cerradas en la Argentina. Los más perjudicados fueron los chicos pobres y los resultados lo exponen. Sufrieron la falta de conectividad, de recursos para estudiar en línea, también la ausencia de acompañamiento de padres con el nivel educativo suficiente en el hogar para compensar la falta de presencialidad.
Los distintos niveles socioeconómicos -bajo, medio y alto- se miden a través de un cuestionario complementario que suma Aprender al finalizar la prueba. Indaga en la posesión de tecnología, libros, entre otros recursos. Según muestra un análisis del Observatorio Argentinos por la Educación, la brecha en los aprendizajes, que ya era grande, se amplió durante la pandemia. Entre los alumnos de NSE alto, el 78,2% logra un buen desempeño en lengua y el 74,5% en matemática. En los estratos bajos, esas cifras descienden al 28,9% en lengua y al 31,9% en matemática.
Durante la presentación de los resultados, el ministro de Educación, Jaime Perczyk, ratificó que la mella más grande estuvo entre los sectores vulnerables, si bien en los niveles medio y alto también hubo una disminución. “El nivel de ingresos de la familia, la posesión de libros, en el nivel educativo siguen siendo los mayores predictivos de aprendizajes. La pandemia no hizo más que profundizar problemas que venían desde antes y ya se habían reflejado en pruebas como las de Unesco”, señaló.
En Lengua, el puntaje promedio entre 2018 y 2021 disminuyó en las tres categorías, aunque con mayor magnitud en el nivel bajo, en el que cayó 61 puntos (pasó de 479,9 a 413,9). En el NSE alto la pérdida fue de 44,7 puntos (de 567,9 a 523,2) y de 40,0 puntos en el NSE medio (de 513,5 a 473,5). “Es decir que los alumnos de clase media en la post-pandemia hoy obtienen un puntaje inferior al que obtenían los de NSE más bajo antes del COVID 19″, analizaron en el Observatorio.
En sexto grado los alumnos tienen serios problemas para comprender un texto. Muchos estudiantes de tercer y cuarto grado -que cursaron el primer ciclo a distancia- aún no saben leer y escribir. Es que las clases remotas para los chicos pobres no fueron clases.
Otra muestra de esa brecha son los datos de alumnos de escuelas públicas y privadas. En las estatales, solo el 48,6% y 48,8% de los estudiantes obtienen un puntaje alto en lengua y matemática, mientras que en escuelas privadas la proporción llega al 76,8% y 71,7% respectivamente. Los funcionarios explicaron esas diferencias principalmente por la composición de cada matrícula y no porque un tipo de gestión sea mejor que otra, aunque no aportaron gráficos discriminando por nivel de ingresos.
La presentación de los resultados generó fuego cruzado entre el oficialismo y la oposición. Perczyk apuntó contra “la desinversión del gobierno de Mauricio Macri” para explicar la caída en los aprendizajes y dijo que la reparación llevará entre 3 y 5 años. “Destruir es mucho más fácil que construir”, sentenció.
Del otro lado, la ministra de Educación porteña, Soledad Acuña cuestionó duramente al Gobierno a través de su cuenta de Twitter: “Cerrar las escuelas durante tanto tiempo tuvo un costo enorme. Esa decisión aumentó la desigualdad y, como siempre, quienes más perdieron fueron los que estaban en una situación socioeconómica más vulnerable. Una vez más, la supuesta justicia social que predican, chocó contra la realidad de ineptitud y desidia. ¡Háganse cargo! No tuvieron el coraje de abrir las escuelas a tiempo. No tienen un plan para revertir esta situación. Al menos tengan vergüenza”.
La lengua de señas es fundamental en la educación integral y se considera un derecho de las personas con dificultad auditiva. Por ello, en nuestra ciudad hay instituciones ejemplares que se dedican a esta labor.
La Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) convocó para este miércoles a plenario de secretarios generales para definir de qué modo continúa el reclamo por una oferta salarial que satisfaga las demandas del sector. La convocatoria es en la sede de la seccional Paraná, a las 9, y en ese encuentro «se analizará la situación y se determinarán las acciones a seguir».
En la escuela secundaria y superior Nº1 'Cesáreo Bernardo de Quirós', este lunes se realizó una jornada educativa en la que participaron instituciones educativas de varios departamentos de la región de Salto Grande, con una notable cantidad de expositores.
De esta manera, un docente entrerriano percibirá un incremento de 58.000 pesos para un cargo de jornada simple y 116.000 pesos para un cargo de jornada completa. Además, fijó para septiembre un incremento del 4,2% sobre los salarios de junio. También, el haber mínimo será mayor o igual al 110 % de la canasta básica. Por último, se otorgará para los períodos octubre, noviembre y diciembre un 2,183 % por mes, con base en los salarios de junio a fin de recuperar la inflación del primer trimestre
Con la lectura de un documento en el que se criticó el accionar del Gobierno nacional por recortes en presupuestos, becas y programas de ciencias, sectores universitarios llevaron a cabo la segunda marcha del año. Además criticaron al gobernador Rogelio Frigerio de “aceptar el recorte de la coparticipación a las provincias”.
“Ventas para nuevos profesionales independientes”, “Oratoria: expresando mis ideas en público” y “Uso de matafuegos como primera herramienta de extinción de incendios” serán las tres capacitaciones que iniciarán en octubre, avaladas por la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) Facultad Regional Concordia.
El acto se llevará a cabo en el Salón de Actos de la Municipalidad de Concordia, este jueves 10 de octubre, a las 19 horas. La invitación fue cursada por la Lic. Magdalena Reta de Urquiza.
Los uruguayos están a full con el transporte, mientras en Concordia, estamos a la espera de la finalización del Aeropuerto Comodoro Pierrestegui, ellos ya tuvieron el primer vuelo, vino el Ministro de Transporte y ya se autorizará la lancha Concordia-Salto y anuncian que el tren pasará el puente de Salto Grande y descansará en la Parada Ayuí Cué de donde seguirá un colectivo a Concordia, otros tienen en proyecto cruzar el río con un aerosilla ¿ y los concordienses ?. El tink thak está en off.
División Antidrogas de la Gendarmería Nacional actuó por mandato del juzgado federal de Concordia por denuncia anónima que informaba "venta" de una menor de 16 años por parte de su madre de 47 a un ciudadano correntino de 57, a cambio de una "casilla". La madre fue detenida en Concordia y el comprador que se encontraba con la menor fue detenido en Mercedes Corrientes. El valor de la transacción habría sido una casilla, vivienda que ocuparía ahora la madre que fue presa.
Parece increíble pero la información es oficial. Dice que ocho cuerpos especiales de infantería actuaron en el barrio EL CHORRO y otros aledaños para realizar 12 allanamientos que dieron por resultado el secuestro de numerosos celulares y tres armas de fuego, municiones en otros domicilios. Surge la hipótesis del alto costo de la movilización de ocho departamentales, que deben utilizar al menos un patrullero y su dotación es de tres funcionarios por ocho nos daría que solamente de GUARDIA ESPECIAL DE INFANTERIA estaríamos hablando de 24 personas pero a ello hay que agregarle también los locales. ¿ Está bien esta información ?....
El presidente del Ente destacó que están trabajando en la organización, infraestructura y mejora de los baños para la próxima temporada del carnaval, con el objetivo de atender las necesidades de las comparsas y asegurar un evento de calidad.
