Educación Por: Editor03/12/2022

Un proyecto piloto educativo se implementa en tres escuelas concordienses

Mediante una educación híbrida, se busca fortalecer la trayectoria de aprendizaje de los estudiantes de nivel secundario. De qué trata este nuevo sistema.

Se trata de Itinerarios Digitales para la Enseñanza y el Aprendizaje en la Educación Secundaria (Ideas), iniciativa impulsada desde el CGE con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), instituciones con experiencia en modalidades híbridas en distintos países.

El objetivo es mejorar las trayectorias escolares y los procesos de aprendizaje de manera articulada con otras acciones de política educativa para la escuela secundaria como los programas Acontecer y Presentes; que buscan el fortalecimiento institucional y el acompañamiento a las trayectorias escolares.

La directora de Educación Secundaria del CGE, Laura Giles, remarcó “trabajamos intensamente en la generación de propuestas situadas que reconozcan las singularidades de los grupos y contextos institucionales”.

“Nuestro mayor desafío es generar experiencias pedagógicas y culturales convocantes, reorganizar estructuras y propuestas que han quedado obsoletas y dar protagonismo a los y las jóvenes en su proceso de aprendizaje. Todo esto con el fin de hacer efectivo el acceso igualitario, la permanencia, el reingreso y el egreso de las y los estudiantes”, puntualizó la funcionaria provincial.

Sobre el dispositivo híbrido

El proyecto piloto Ideas combina instancias y estrategias presenciales y virtuales, aumentando el tiempo de escolarización expandiendo el espacio-tiempo del aula, y la personalización de la enseñanza. El dispositivo consiste en la implementación de dos propuestas con el formato taller destinado a estudiantes de segundo año:

1. Itinerario digital para la enseñanza y el aprendizaje de la Lengua y Literatura.

2. Itinerario digital para la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática.

Cada uno se estructura a partir de recorridos didácticos que plantean diferentes desafíos, los cuales fueron elaborados por especialistas en saberes digitales y emergentes (ciencias de la computación, diseño multimedial, producción audiovisual/sonora) y los equipos técnicos disciplinares de Lengua y Literatura y Matemática del organismo.

Escuelas seleccionadas

Concordia

  • Escuela Secundaria Nº 2 José Gervasio Artigas
  • Escuela Secundaria Nº 9 Intendente Gerardo Yoya
  • Escuela Secundaria Nº 27 Felipe Gardel

Paraná

  • Colegio Nº 1 Domingo Faustino Sarmiento
  • Escuela Secundaria Nº 3 Bazán y Bustos
  • Escuela Secundaria Nº 13 Ricardo Ramón López Jordan
  • Escuela Secundaria Nº 57 Mariano Moreno
  • Escuela Secundaria Nº 60 Bicentenario (Crespo)

Te puede interesar

Trabajadores de la UNER realizan 48 horas de paro este miércoles y jueves

El sindicato del personal administrativo y de servicios Apuner ejecuta la huelga sin concurrencia a las facultades ni rectorado, en reclamo de aumentos salariales y la Ley de Financiamiento Universitario.

Agmer reiteró en Congreso su rechazo a la Reforma Previsional

Además, el principal sindicato docente volvió a pedir una recomposición salarial más amplia que la última otorgada por decreto del 3,5%

Agmer se concentró frente a Casa de Gobierno en rechazo de la reforma previsional

Frente a Casa de Gobierno y en el marco de la sesión ordinaria prevista para este miércoles en la Cámara Legislativa, trabajadores nucleados en Agmer realizaron una autoconvocatoria en rechazo al proyecto de Reforma Previsional.

Rectores de escuelas secundarias advirtieron por una creciente ola de violencia

A través de un duro documento firmado por los conductores de 18 instituciones del departamento, advierten sobre una escalada de peleas y agresiones

Agmer aseguró que el paro tuvo un 80% de acatamiento y el Gobierno habla de 71% de presentismo

La jornada de paro docente convocada por Agmer y acompañada por AMET generó versiones contrapuestas: mientras los gremios sostienen que la medida tuvo un fuerte impacto, el Ejecutivo provincial afirma que la mayoría de los trabajadores de la educación concurrieron a las aulas.